miércoles, 25 de agosto de 2010
Subiendo imágenes
A mí me gustan los púercoespines, són más interesantes que los patoshttp://www.desdecuba.com/
martes, 10 de agosto de 2010
30 MEXICANOS DIJERON: encuesta sobre elección de carrera
FORMATO DE ACTIVIDAD: INTERNET Y HERRAMIENTAS WEB 2.0
Ma. Lilia Guerrero Sámano
10 de Agosto 2010
NIVEL ACADÉMICO Y SUBSISTEMA O DISCIPLINA Bachillerato UNAM, Escuela Nacional Preparatoria
ASIGNATURA Orientación Educativa V
UNIDAD TEMÁTICA Unidad 1: Perfil de Carreras por área
CONTENIDOS 1.1 Perfil del aspirante por área y carrera
1.2 Características específicas de cada área y carrera
1.3 Perfil del campo profesional y laboral de cada
profesión
TÍTULO 30 Mexicanos dijeron…
POBLACIÓN Alumnos de 5° grado de bachillerato. 4 grupos, de 45 alumnos cada uno. Grupo 505, 507, 508 y 514 de la E.N.P. plantel 2 “Erasmo Castellanos Quinto”.
DURACIÓN Aproximadamente 4 horas 50 min dentro del salón de clase y 3 horas de trabajo extra clase.
PROPÓSITOS Que el alumno indague sobre la opinión de diversas personas al respecto de la carrera que piense estudiar y reflexione acerca del roll que juega dicha profesión en la sociedad.
MOMENTO EN QUE SE INSERTA LA ACTIVIDAD Después de la revisión y búsqueda de información profesiográfica en páginas confiables de Internet y antes de hacer las visitas a las facultades.
HABILIDADES DIGITALES
Ac1.1 Uso del blog para producir contenidos en el ámbito académico
Ac1.1 Inclusión de ligas a videos o textos dentro de un blog
Cc1.1 Uso de hoja de cálculo para registrar datos y presentarlos gráficamente.
Manejo de aplicaciones de Google docs
MATERIALES • Blog para quinto de prepa
• Google docs. (Power point, Excel y formularios)
• Preguntas que los alumnos formularán
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
TIEMPO:
APROXIMADAMENTE 4 HORAS
En una clase de 50 min:
a) los alumnos se organizarán por equipos según el área académica de interés y se sub agruparán por intereses de carrera (son los equipos en que posteriormente visitarán las facultades).
b) En equipo, redactarán 10 preguntas acerca de la carrera que piensan estudiar y que harán a sus padres, amigos, novi@, profesores y profesionistas de dicha profesión. Las preguntas redactadas deberán ser de opción múltiple, ninguna abierta.
Por equipo, fuera de clase, se reunirán en un lugar con acceso a una computadora y a Internet. Terminarán de afinar las preguntas comenzadas en clase y a través de Google Formularios crearán el formulario de las 10 preguntas de opción múltiple. Pegarán el link de su formulario en el blog diseñado para 5ª de prepa, en el apartado correspondiente a l área académica en que se encuentra la carrera que se piensa elegir. Al inicio del formulario deberán dejar un apartado para escribir quién lo contesta y las opciones para saber si es padre de familia, amig@, novi@, profesor o profesionista (1 hora).
Enviarán un mail a sus contactos de correo electrónico explicándoles su tarea y pidiendo que entren al blog (proporcionan la dirección url) y contesten el cuestionario. Indicar en el mail la fecha límite en que pueden contestar. Cuidar que las personas elegidas para el mail por lo menos sean 5 personas en cada rubro (padres de familia, amigos, novios, etc.)(20 minutos).
Un miembro del equipo revisará constantemente los resultados de la encuesta y cuando se hayan logrado las 30 contestaciones, equilibrando el tipo de personas que contesta, indicará al equipo para reunirse.
El equipo de reunirá y dentro de la aplicación de Excel en Google docs, realizarán diez gráficas (1 por pregunta); copiando después las gráficas a un documento de power point y harán una presentación con los datos generales del equipo, la carrera que está de la cual opinaron y las gráficas explicando cada una, y una conclusión por equipo acerca de las opiniones sobre la carrera. Posteriormente, subirán esa presentación al blog de 5º de prepa, en el apartado del área académica a la que pertenece la carrera. (2 horas)
Los alumnos por separado deberán revisar por lo menos una presentación de otros equipos que hayan analizado carreras de la misma área, incluso si los equipos son de otro grupo de 5º año. Después de revisar la presentación deberán dar su opinión sobre los resultados obtenidos por el equipo y anotar su nombre y grupo para que se pueda considerar la participación (20 min).
BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA PARA EL PROFESOR 1 Dirección General de la Administración Escolar, UNAM y Secretaría de Salubridad y Asistencia. (1992). Colección Planes de Estudio. México.
2 Dirección General de Orientación Vocacional UNAM (2009).Guía de carreras. México, UNAM.
3 Rosas, L. (2005). Orientación Educativa, quinto año de preparatoria. México, CeMPro.
4 Dirección General de Orientación y Servicios Educativos, UNAM. (2007). Eligiendo mi carrera, proyecto de vida. México, UNAM.
5 Acuña, A. (2009). Orientación Vocacional. México: ST, Editorial.
Evaluación:
Ma. Lilia Guerrero Sámano
10 de Agosto 2010
NIVEL ACADÉMICO Y SUBSISTEMA O DISCIPLINA Bachillerato UNAM, Escuela Nacional Preparatoria
ASIGNATURA Orientación Educativa V
UNIDAD TEMÁTICA Unidad 1: Perfil de Carreras por área
CONTENIDOS 1.1 Perfil del aspirante por área y carrera
1.2 Características específicas de cada área y carrera
1.3 Perfil del campo profesional y laboral de cada
profesión
TÍTULO 30 Mexicanos dijeron…
POBLACIÓN Alumnos de 5° grado de bachillerato. 4 grupos, de 45 alumnos cada uno. Grupo 505, 507, 508 y 514 de la E.N.P. plantel 2 “Erasmo Castellanos Quinto”.
DURACIÓN Aproximadamente 4 horas 50 min dentro del salón de clase y 3 horas de trabajo extra clase.
PROPÓSITOS Que el alumno indague sobre la opinión de diversas personas al respecto de la carrera que piense estudiar y reflexione acerca del roll que juega dicha profesión en la sociedad.
MOMENTO EN QUE SE INSERTA LA ACTIVIDAD Después de la revisión y búsqueda de información profesiográfica en páginas confiables de Internet y antes de hacer las visitas a las facultades.
HABILIDADES DIGITALES
Ac1.1 Uso del blog para producir contenidos en el ámbito académico
Ac1.1 Inclusión de ligas a videos o textos dentro de un blog
Cc1.1 Uso de hoja de cálculo para registrar datos y presentarlos gráficamente.
Manejo de aplicaciones de Google docs
MATERIALES • Blog para quinto de prepa
• Google docs. (Power point, Excel y formularios)
• Preguntas que los alumnos formularán
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
TIEMPO:
APROXIMADAMENTE 4 HORAS
En una clase de 50 min:
a) los alumnos se organizarán por equipos según el área académica de interés y se sub agruparán por intereses de carrera (son los equipos en que posteriormente visitarán las facultades).
b) En equipo, redactarán 10 preguntas acerca de la carrera que piensan estudiar y que harán a sus padres, amigos, novi@, profesores y profesionistas de dicha profesión. Las preguntas redactadas deberán ser de opción múltiple, ninguna abierta.
Por equipo, fuera de clase, se reunirán en un lugar con acceso a una computadora y a Internet. Terminarán de afinar las preguntas comenzadas en clase y a través de Google Formularios crearán el formulario de las 10 preguntas de opción múltiple. Pegarán el link de su formulario en el blog diseñado para 5ª de prepa, en el apartado correspondiente a l área académica en que se encuentra la carrera que se piensa elegir. Al inicio del formulario deberán dejar un apartado para escribir quién lo contesta y las opciones para saber si es padre de familia, amig@, novi@, profesor o profesionista (1 hora).
Enviarán un mail a sus contactos de correo electrónico explicándoles su tarea y pidiendo que entren al blog (proporcionan la dirección url) y contesten el cuestionario. Indicar en el mail la fecha límite en que pueden contestar. Cuidar que las personas elegidas para el mail por lo menos sean 5 personas en cada rubro (padres de familia, amigos, novios, etc.)(20 minutos).
Un miembro del equipo revisará constantemente los resultados de la encuesta y cuando se hayan logrado las 30 contestaciones, equilibrando el tipo de personas que contesta, indicará al equipo para reunirse.
El equipo de reunirá y dentro de la aplicación de Excel en Google docs, realizarán diez gráficas (1 por pregunta); copiando después las gráficas a un documento de power point y harán una presentación con los datos generales del equipo, la carrera que está de la cual opinaron y las gráficas explicando cada una, y una conclusión por equipo acerca de las opiniones sobre la carrera. Posteriormente, subirán esa presentación al blog de 5º de prepa, en el apartado del área académica a la que pertenece la carrera. (2 horas)
Los alumnos por separado deberán revisar por lo menos una presentación de otros equipos que hayan analizado carreras de la misma área, incluso si los equipos son de otro grupo de 5º año. Después de revisar la presentación deberán dar su opinión sobre los resultados obtenidos por el equipo y anotar su nombre y grupo para que se pueda considerar la participación (20 min).
BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA PARA EL PROFESOR 1 Dirección General de la Administración Escolar, UNAM y Secretaría de Salubridad y Asistencia. (1992). Colección Planes de Estudio. México.
2 Dirección General de Orientación Vocacional UNAM (2009).Guía de carreras. México, UNAM.
3 Rosas, L. (2005). Orientación Educativa, quinto año de preparatoria. México, CeMPro.
4 Dirección General de Orientación y Servicios Educativos, UNAM. (2007). Eligiendo mi carrera, proyecto de vida. México, UNAM.
5 Acuña, A. (2009). Orientación Vocacional. México: ST, Editorial.
Evaluación:
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